第二篇心得報告ㄛ

第2篇心得報告 幼保92乙 7號 曹校雰
所謂個案，狹義而言就是指個人。廣義來說，個案可以是一個家庭、機構、族群、社團、學校…等。簡言之，個案不僅限於一個人。個案研究是指對特別的個人或團體，蒐集完整的資料之後，再對其問題的前因後果做深入的剖析。進一步而言，個案研究是對一個個例做縝密的研究，廣泛的蒐集個例的資料，徹底的瞭解個例現況及發展歷程，予以研究分析，確定問題癥結，進而提出矯正的建議，其首重在個案發展的資料分析。個案研究是為了決定導致個人、團體，或機構之狀態或行為的因素，或諸因素之間的關係，而對此研究對象，做深入研究，一般的研究者以具有代表性的個別團體為對象，仔細分析樣本的資料，務期從中獲致結論，概括所屬的母群體。早於一八七０年美國哈佛大學法學院創用此一方法，目的在於訓練學生思考法律原理原則。此法最初多用於醫學方面，應用於研究病人的案例；爾後，心理學、社會學、工商管理相繼取用，教育方面也應用此法於教學與學術研究。其中重要的如弗洛伊德（S.Freud）及皮亞傑（J.Piaget）的研究都不難發現。弗洛伊德是運用個案研究法於精神病學的先驅，就其處理精神神經症的病人方面言之，他努力於發現一致的經驗模式。在他細心的探求下，使得病人能夠回憶自己在兒童及年輕時代發生的，但已遺忘良久的有關創傷性的，或與性有關的意外事件。弗洛伊德假設：這些意外事件或可用來解釋病人的神經性行為。弗洛伊德曾研究Sergei Petrov -狼人（the Wolf Man）的生活史，並以「來自嬰幼期神經症的生活史」（"From the History of an Infantile Neurosis"）為標題於一九一八年出版問世。此書是弗洛伊德所利用的典型個案研究之一，他認為所做個案的結果，與其假設一致，使得心理分析一時蔚為一項有效的處理方法。個案研究依其具有探索性（exploratory）、描述性（descriptive），與解釋性（explanatory）目標，而區分成探索性個案研究、描述性個案研究，以及解釋性個案研究；探索性個案研究與處理是什麼（what）形式的問題有關，描述性個案研究與處理誰（who）、何處（where）的問題有關；至於如何（how）與為什麼（why）的問題，則多屬解釋性個案研究的任務。
今天老師發給一組一人一張圖,裏面有四個人物,要我們去思考去想為什麼這些人物會有什麼不同,雖然老師有給我們提示,但我們這組第一個想法就針對長相.笑.牙齒白.種族.造型等等來做評論,或許也沒想很多,所以自己想的答案都是錯的,不知道老師是不是看不下去了,才又給了我們好幾個提示,這回大家都挺認真往老師所提示的地方開始思考,經由老師看過一遍在與組員討論~修改,所呈現的答案又是五花八門的意見,哈哈哈~不過我覺得很有趣,由於我們現在已是大四要畢業了,跟同學的相聚討論只剩2天的課程,每每上課也是來匆匆去也匆匆,不過藉由討論更能增進與同學之間的互動,我個人還蠻喜歡的,不但能發揮大家的想像力還能訓練同學彼此的口才!!而今天的主旨是要告訴我們,不要因為外表來判決所有一切就像是作者畫了一個log是一樣的。